硬笔笔法由起笔、行笔、收笔三部分组成。 一、起笔是书写汉字笔画的开始，应注意笔画前后的关系。 蔡邕在《九势》中说：“藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽；点画出入之迹，欲左先右。” 因此，起笔时要与整个笔画联系起来，把握好起笔的方向和轻重。 二、行笔又称运笔，指汉字的笔画在纸上书写的过程。 行笔过程中，笔画由粗到细或者由细到粗，笔力由重到轻或由轻到重，笔画的方向和弧度随之变化。 南宋姜夔《续书谱》称：“大抵执之欲紧，运上欲活，不可以指运笔。当以腕运笔。执之在手，手不主运；运之在腕，腕不主

一代大文豪，宋四家之一，秉承书法之道，苏轼有很强烈的创作个性。当别人邀请他传创作时，若是提出以下五种要求时，他坚决不会提笔写字，这是历史上苏轼有名的“五不写”。 一是限定字体大小者，不写。 求书的人不应限定字的大小。苏轼追求自由，情之所至，笔之所动。苏轼考虑的不是笔法工拙，而是创作的灵性。 二是未曾谋面的人求书，不写。 但凡艺术家都有伯乐情结。 苏轼曾回刘元忠一封信，信里说道：“白云居士是不是你的名称？是不是你代他求的？不管怎么说，我既然不认识他，就不便随便落款赠送，如果真是你的名号，我却不喜欢你轻

一、“善曲高奏” 原义指尽情地演奏、歌唱自己擅长的曲目。引申义为大力推举与弘扬正义的、光明的、可持续发展的事业，树立追求文明、进步的新风尚。 运用到书法练习中来，那就是学习书法的过程中，要善于理解和应用“善曲”，会写得、能写好的字要多写、经常写。而不是反过来，将不会的、写不好的多写。 我们将道理运用到生活中，要经常去做觉得喜欢的、能办好的事情，也就是——性之所近，力之所能。 二、“意之曲者词贵直，事之顺者语宜逆” 这是清代李渔《窥词管见》中的一句话。表达曲折、复杂的事物，语言要简洁、明快，让人觉得浅显易懂。

多媒体数字视频展示仪，55寸高清电视显示屏幕，笔记本电脑、汉王创艺手绘仪 二、教学特点 1、共性部分：集体听课，主讲教师课前录制视频，上课播放视频，使用多媒体实时讲解写字方法，使用手绘仪示范写字过程，一对一批改、点评学生作业。旨在用多媒体再现写字过程，加深学生的印象，增强学生对书写的了解。 2、个性部分：教师布置个性化的课堂作业，学生在课堂上练习，助教协助、监督并辅导孩子完成。写完后，交主教老师点评、批改。主教老师一对一教学，逐个点评、讲解、批改。 3、兴趣培养：写字课堂共90分钟，中间有5-10分钟的休息时间。休息时间一般给学生开展

近年来，随着教育部对中小学生写规范汉字的重视，以及各大高校书法专业的火爆，越来越多的家长们选择送孩子上书法培训班，或在家临帖练字。 然而无论是哪种学习方式，我们都要找到正确的练字方法，否则可能勤学苦练日久，却无明显进步，不仅浪费了孩子珍贵的学习时间和精力，甚至会让孩子失去对书法艺术的兴致。 今天小编就整理了几条简单实用，硬笔、软笔通用的练字干货，家长朋友们赶快收藏起来吧~ 一、疏、密、大、小字形的布势 1、疏 笔画少的字必疏，遇到撇捺的字，撇短捺长显示字的舒展，当疏则疏，“川”、“不”笔画少，应